12月22日至23日，四川省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)在成都成功舉辦了 “以數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展” 為主題的2023年學(xué)術(shù)年會(huì)。在此次會(huì)議中，成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“佳發(fā)教育”）作為協(xié)辦單位，在場(chǎng)外精心布置了高職教產(chǎn)品展示區(qū)；在“數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下高職教育適應(yīng)性發(fā)展研討”的分論壇上，進(jìn)行了《教考融合賦能教學(xué)場(chǎng)景數(shù)字化轉(zhuǎn)型》的主題分享，旨在通過(guò)教考融合方式構(gòu)建智慧教室場(chǎng)景，推動(dòng)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

為深入貫徹黨的二十大精神，進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》，充分發(fā)揮學(xué)會(huì)平臺(tái)紐帶和職教智庫(kù)作用，服務(wù)四川省職業(yè)教育適應(yīng)數(shù)字技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展新要求，抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，交流展示職業(yè)院校圍繞數(shù)字賦能推進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新和服務(wù)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)成果。2023年12月22日，以“以數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題的四川省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“職成教育學(xué)會(huì)”）2023年學(xué)術(shù)年會(huì)在成都市成功舉辦。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，全國(guó)高等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席董剛；中共四川省委教育工委委員，教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)石靜；四川省中華職業(yè)教育社主任王小晴出席會(huì) 議。教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任曾天山線(xiàn)上參會(huì)。全省中高職院校領(lǐng)導(dǎo)、部分地方教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人、相關(guān)校企合作企業(yè)代表共計(jì)400余人匯聚一堂，共同探討職業(yè)教育的發(fā)展前景。本次會(huì)議由職成教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張?zhí)N啟主持。

會(huì)議上， 中共四川省委教育工委委員，教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng) 石靜 總結(jié)了2023年四川省職業(yè)教育領(lǐng)域的發(fā)展成果，她指出，在職業(yè)教育發(fā)展改革的新形勢(shì)和新要求下，全省職業(yè)教育的發(fā)展面貌發(fā)生了格局性變化，在多個(gè)方面均取得新的突破和可喜成 績(jī)。下一步，將持續(xù)加強(qiáng)職業(yè)教育領(lǐng)域的政策供給，在立法、招生考試、專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理等方面不斷改革完善；將持續(xù)優(yōu)化學(xué)校空間布局結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、深化產(chǎn)教融合，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性和吸引力，為我省實(shí)現(xiàn)從職教大省到職教強(qiáng)省的新跨越作出新貢獻(xiàn)。

四川省中華職業(yè)教育社主任 王小晴 對(duì)學(xué)術(shù)年會(huì)的順利召開(kāi)表示祝賀，并就四川省中華職業(yè)教育社的工作成果和來(lái)年計(jì)劃展開(kāi)交流。她表示，省中華職教社將緊緊圍繞打造“兩高地、兩基地、一屏障”的時(shí)代使命和“四個(gè)發(fā)力”的重要要求，扎實(shí)開(kāi)展調(diào)查研究和建言獻(xiàn)策，暢通意見(jiàn)收集反饋渠道，推動(dòng)社會(huì)服務(wù)工作提質(zhì)增效，為推動(dòng)我省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展不懈努力。

教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任 曾天山 線(xiàn)上參會(huì)，并 以“數(shù)字化賦能職業(yè)教育‘五金’新基建”為主題 ，就數(shù)字技術(shù)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)、課程、教材、教師、基地建設(shè)五個(gè)方面 所發(fā)揮的作用進(jìn)行了分享。 結(jié)合案例探討了在數(shù)字時(shí)代，職業(yè)教育如何立足新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)和新職業(yè)的發(fā)展需求，以及如何把握產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、智能化、高端化的發(fā)展趨勢(shì)。他提出，我們可以借助5G、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)，強(qiáng)化技術(shù)與技能的融合交叉，推動(dòng)職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容適應(yīng)現(xiàn)代化改革的需要，從而拓寬新時(shí)代職業(yè)教育應(yīng)用性的邊界。

在“數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下高職教育適應(yīng)性發(fā)展研討”主題的論壇上， 佳發(fā)教育高職教產(chǎn)品經(jīng)理 陳文清 進(jìn)行了《教考融合賦能教學(xué)場(chǎng)景數(shù)字化轉(zhuǎn)型》的主題分享。他分別從重構(gòu)教學(xué)空間、創(chuàng)新教學(xué)模式、深化教學(xué)管理、加強(qiáng)數(shù)據(jù)治理等方面深入探討了教考融合如何賦能教學(xué)場(chǎng)景數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

他表示，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中，佳發(fā)教育作為一家領(lǐng)先的教育數(shù)字化解決方案提供商， 憑借20余年的技術(shù)積累和智慧考試、智慧教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)智慧教室建設(shè)中的痛點(diǎn)問(wèn)題，推出了教考融合的智慧教室解決方案，旨在通過(guò)整合教學(xué)和考試資源，構(gòu)建一個(gè)更加高效、智能的教學(xué)環(huán)境。

通過(guò)佳發(fā)教育 的智慧教室解決方案，學(xué)校可以復(fù)用標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)現(xiàn)有設(shè)備，結(jié)合云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)，以“底座+積木”化的方式，構(gòu)建覆蓋課前、課中和課后的教學(xué)全場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的數(shù)字化和智能化，推動(dòng)場(chǎng)景式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式教學(xué)，從而提高教育水平和 科研能力。

值得一提的是，會(huì)議期間，佳發(fā)教育的產(chǎn)品展示區(qū)也備受關(guān)注，吸引了眾多參觀者前來(lái)了解及咨詢(xún)。該區(qū)域展示了 在線(xiàn)巡課平臺(tái)、在線(xiàn)考試系統(tǒng) ，以及面向高校的 生涯規(guī)劃方案 等多樣化產(chǎn)品。

產(chǎn)品展示區(qū)，專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)各產(chǎn)品的功能、特性及優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并通過(guò)實(shí)際操作演示與互動(dòng)答疑，讓參觀者對(duì)佳發(fā)教育產(chǎn)品有了更為全面的認(rèn)識(shí)。參觀者對(duì)這些產(chǎn)品的實(shí)用性、易用性和創(chuàng)新性給予了高度評(píng)價(jià)。會(huì)議當(dāng)日，該展示區(qū)還被“中國(guó)教育在線(xiàn)（四川站）”報(bào)道展示。

本次會(huì)議不僅展示了佳發(fā)教育在教育信息化領(lǐng)域的高職教育創(chuàng)新成果，還讓更多高職院校及教育從業(yè)者對(duì)佳發(fā)教育業(yè)務(wù)和產(chǎn)品有了全面的認(rèn)識(shí)。隨著教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)，佳發(fā)教育將繼續(xù)關(guān)注教育行業(yè)的動(dòng)態(tài)需求，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以科技創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力，積極拓展信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用， 優(yōu)化產(chǎn)品體系，為我國(guó)教育事業(yè)提供更為卓越的解決方案，引領(lǐng)教育行業(yè)與時(shí)俱進(jìn)。

未來(lái)，佳發(fā)教育將深化與高等職業(yè)院校的協(xié)作，與更多教育從業(yè)者共同探索教育信息化的發(fā)展方向， 為我國(guó)教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。